Les nouveaux programmes entreront en application :
en 5e dès la rentrée 2026
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Axe 1. Portrait, autoportrait
§
Y
tú, ¿quién eres? Se présenter
§ Portraits
de familles
§ À
chacun son style
Axe
2. Le quotidien : lieux, rythmes, saisons
§ Oye,
¿qué hora es? L’Espagne, des horaires à part
§ Des
espaces géographiques et des rythmes multiples unis par la langue
§ Activités
humaines : impact sur les paysages naturels et urbains d’Amérique hispanophone
et d’Espagne
Axe 3. École et loisirs
§
Le(s)
temps de l'école
§ Mil
y una escuelas. Accès à l'école et variété des conditions d'enseignement
§ Loisirs
d’ici et d’ailleurs
Axe
4. Le réel et l’imaginaire
§ ¿Qué
celebramos hoy? Les fêtes traditionnelles
§ Ces
héros et héroïnes qui nous inspirent
§ Les
contes et légendes
Axe
5. Des langues, des lieux, des histoires
§ L'espagnol
dans le monde
§ Une
langue aux influences multiples
§ Las
piedras hablan. Sites et monuments patrimoniaux : les marques de l’histoire
Axe
6. Le Mexique : partons à la découverte de ce pays fascinant !
§ Nature
et patrimoine mexicains
§ Saveurs
du Mexique
§ La
Fête des Morts
en 4e dès la rentrée 2027
Axe
1. Sport et société
§ Sport
et bien-être : le sport au service d’aptitudes physique et intellectuelles et
du lien social
§ Les
règles du jeu : respecter les règles, porter les couleurs de sa région, se
dépasser et gagner loyalement
§ Le sport pour tous : des amateurs aux
sportifs, valides et handicapés, les plus célèbres
Axe
2. Voyages et exploration
§ L'Espagne,
une destination appréciée des jeunes citoyens européens
§ Voyager
pour se sentir libre
§ Machu
Picchu, une merveille inca
Axe
3. Villes, villages, quartiers
§ Villes
et capitales d'Espagne et d'Amérique hispanophone
§ Où
habiter ? Diversité des espaces construits
§ Préserver
son cadre de vie
Axe
4. Inventer, innover, créer
§ La
technologie au service de l’homme
§ La langue espagnole et l’intelligence
artificielle
§ Des
explorations botaniques en Amérique latine aux biotechnologies aujourd’hui
Axe
5. Langages et messages artistiques
§ Les
créations artistiques (Dalí, Kahlo, Gaudí, etc.) : d’étonnantes constructions
mentales
§ El
arte callejero : quand les langages artistiques nous interpellent
§ L’artiste
témoigne et s’engage pour des causes sociales ou contre des régimes
autoritaires (Espagne, Argentine, Cuba, etc.)
Axe
6. L’Andalousie, terre de merveilles
§ Objets
d’étude possibles
§ Une
terre de musique(s)
§ Un
regard vers le passé : al-Ándalus
§ Une
destination touristique pour tous les gouts pour préserver la nature
en 3e dès la rentrée 2028
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Axe 1. À la rencontre de
l’autre
§ La
convivialité, tout un art de vivre !
§ ¿Amigos
para siempre? Histoires d'amitiés célèbres, imaginaires ou familières
§ Des
amours célèbres
Axe 2. Travailler hier,
aujourd’hui, demain
§ Travailler
hier
§ Travailler
aujourd’hui
§ Travailler demain
Axe 3. Voyages et migrations
§ Partons en voyage !
§ Quitter son pays :
aventure, émigration économique ou exil politique
§ Souvenirs de voyage
Axe 4. Langages et médias
§ Des moyens d'information
multiples
§ Les médias au service
d'une cause, d'un combat ou du pouvoir, de l'autorité
§ À la découverte du dessin de presse
Axe 5. Formes de l’engagement
§ Coopérer et aider, c’est
aussi s’enrichir
§ S’engager pour une cause
§ Les artistes engagés
contre le pouvoir ?
§ Les artistes engagés
Axe 6. 1492, l’année « admirable » ?
§ De la reconquista à una
nueva conquista : 1492, une année riche en rebondissements
§ La « découverte » de
l’Amérique : Christophe Colomb est-il le premier Européen à fouler la terre
américaine ?
§ Un évènement, deux
points de vue : ¿Descubrimiento o despojo?
Lien vers le site officiel de l’Éducation nationale
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